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外教课程

开发外教课程 发展学校特色——北京市国际教育交流中心(BIEE)专家团开展外教评估活动

发布时间:2016年01月04日 来源: 浏览次数:

2015年12月30日上午11:00学校迎来了北京市国际教育交流中心(BIEE)的专家团到校开展外教评估活动。外教评估组刘博士、帅老师和赵老师来到我校,负责学校外教工作的王副主任接待了他们。

首先,王副主任通过学校网站,向评估组介绍了学校外教课程的开展情况。学校自2014年12月,取得由北京市外国专家局颁发的《聘请外国专家单位资格认可证书》。现任外籍教师是Anthony John Bull,他来自澳大利亚,自2015年6月开始在我校任职。学校为一、二、三年级学生开设英语外教自然拼读课程,教材选用《丽声瑞格叔叔自然拼读法2》,每周每班一课时,共计17节课。另外,学校还开设了每周一次的学生短剧社团,教材选用《致胜英语 短剧表演》,以及教师口语社团,教材选用《英语情景口语100主题》,外教老师原汁原味的语音和独特的授课风格,受到学生和老师的喜爱。外教老师非常喜欢参加学校的各项教育教学活动,积极参加名师工作室课堂教学研讨活动,教师节感谢师恩活动,中秋节包月饼活动。同时,参与了丰富多彩的学生活动,如:感恩节活动、万圣节活动和圣诞节、元旦庆祝活动。通过活动,外教老师学习中国的传统文化,兼容并包,相互了解,取长补短,更好地融入双榆树一小。

评估团观看双榆树第一小学网站

王副主任向评估团介绍学校外教课程

接着,评估团进入二年级(2)班聆听了一节外教自然拼读课,感受到学生们专心听讲、积极发言、互相帮助,与外教老师相处融洽。课后,评估团与外教进行了面对面的交流。专家们提出,外教具有一定的教学经验,对待学习困难的学生能够跪下来与学生交流,很有耐心。外教注重教材的使用,但不拘泥于教材,课件没有使用教材配套课件,而是根据教学内容自己制作的课件。讲授内容非常吸引学生,围绕字母T的发音做了大量的辅助练习,每道练习都有订正。同时,专家也向外教提出问题,面对这样近40人的大班,如何对学生分层教学?外教指出,如果学生已经学得非常好了,他会安排一些word crossing等游戏,给他/她出一些挑战性的练习,让他/她同样觉得上课很有趣。如果学生跟不上,他就一个一个地观察,尽量让他们多回答问题,及时解决学生的困难。专家建议课堂上采用小组合作学习方式,按照学生的不同层次分好四人小组,面对面坐,学生之间互帮互学,解决了老师有时关注不到个别生。另外,专家建议,如果有学生实在听不懂的地方,助教老师可以适当加入翻译。有了中文,学生排列句子中单词的顺序就变得容易些了。

评估团观察二年级(2)班外教自然拼读课刘博士对外教课和学校外教管理工作提出建议

最后,刘博士对学校外教工作提出建议。学校外教管理工作做得规范、细致,可以对以前的工作进行梳理,制作一本外教管理手册,以后不管学校聘请几位外教,都依据手册进行管理。如:办理外教签证、外专证等,外教日常管理和评价等。另外,可以跟外教商量,结合学校学生特点,出一本外教上课用的校本教材。利用外教的特长,可以让外教兼任其它课程,全英文授课,如:科学、体育等,这样,学生的英语就会越来越好。