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教研天地

基于单元整体 优化教学设计——北京市海淀区双榆树第一小学学科集体大教研活动侧记

发布时间:2020年11月12日 来源: 浏览次数:

教学设计体现教师的教学技能,是沟通教师教学理念和教学行为的中间环节,体现着教与学方式的变革;教学设计是教师对教材的深度解读,有助于教师的教学理念向教学行为转变。优化教学设计是落实课程标准,深入课改的需要;是提高课堂效率和质量的需要;是提高教师教学能力的需要。

20201110日,双榆树第一小学每月一次的学科集体大教研活动针对“基于单元整体优化教学设计”进行了深入研讨。

语文学科

语文学科由刘庆新主任主持,在课标研读的基础上分享了三个研究团队的第九届世纪杯教学设计,分别由三个选手进行了分享,第一学段潘梦圆老师分享《创设情境活动  搭建想象支架积累优美语言》;第二学段陈硕老师分享《探究预测之法感受阅读之趣》;第三学段郭双老师的《结合资料品读爱国情怀反复朗读感受情感变化》。

刘主任针对三位老师的分享带着大家共同研讨,大家达成了如下共识:

第一,教学设计的优化要关注语文要素,贯穿整个单元;

第二,教学设计的撰写要关注教材课后题的设计,教为学服务;

第三,教学设计的指向承前启后,为学生的长远奠定基础。

数学学科

数学组由张亚杰主任主持,张亚杰将世纪杯教学设计和大家进行分享,带领老师们一起研讨如何基于单元整体优化教学设,明确了教学设计的新变化和新要求,详细解读了各个环节的具体内容和实施办法,特别针对教学设计环节中的单元教学思想和特色教学资源两个方面进行了深刻解读和案例分析。

英语学科

英语学科由王岩主任主持,首先由项岚老师进行2011版义务教育英语课程标准的解读。在上一次大家共同教研的基础上,项老师在此次活动中着重解读了前言部分。

通过学习,大家了解了英语课程的性质、基本理念、设计思路这几大方面,清晰明了。老师们针对如何依据课程标准进行教学设计的撰写进行了研讨。通过“互动式”英语教学故事分享的交流反馈给老师们的日常教学提供了新的思路。下午的大教研时间,我校英语团队的老师们收获满满。

科学信息学科

科学信息学科由刘雨彤主任主持,由参与第九届“世纪杯”的两位老师分别就科学学科和信息学科基于单元整体教学设计进行了内容分享。科学学科的刘雨彤老师主要介绍了教学设计的框架、结构及内容分析;信息学科的王慧慧老师通过课例清晰、详细地讲解了教学设计中的重难点突破,老师们听后各抒己见。

音美艺术学科

音美艺术学科由王晖副校长主持,魏珍奇老师对三年级《美丽的黄昏》一课教学设计的撰写以及如何对低年级学生整体日常教学培养计划的构思;梁涛老师针对他日常课例中的教学亮点:“板书的设计”、“录屏软件的课件制作”对大家进行了详细分享。通过此次大教研,老师们针对日常教学中遇到的问题进行了深刻讨论,同时,各位老师也分享了他们在教学中对不同年级、不同学情教学上的想法和做法。

来自延庆旧县中心小学的音乐教师庞旭对此次参与学科集体大教研的感受和困惑进行了交流。音乐组的老师们纷纷给予庞老师热情的帮助,同时以多种教学方式上的小妙招给予了他丰富的建议。

结束语

通过此次学科集体大教研活动,老师们对“基于单元整体优化教学设计”有了深入的认知:

一是针对单元整体创设教学活动情境,贯穿整个单元教学,体现一个单元就是一个“故事”;

二是针对学生能力的形成设计教学活动,单元整体教学过程体现迁移与运用的过程;

三是聚焦学生发展,明确每一节课在单元中的位置,形成逐层进阶。


撰稿:课程教学研究中心

审阅:张智勇

排版:贺良起