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育人省思

学习方式的变革与研究——五年级育人故事分享

发布时间:2019年11月17日 来源: 浏览次数:

1112日,秋意正浓,五年级组老师们为我们做了一次教学方式变革与研究的故事分享。针对语文部编版新教材的全面使用,教师在教学中的困惑,五年级组老师们结合自己的教学工作进行了详实的介绍。他们剖析了教学中的疑难点,分享了教学过程中使用的小妙招,畅谈了对新教材的理解……一个个鲜活的案例展现在老师面前。

一、五年级组老师对教学工作进行介绍

年轻的赵秋梅老师从部编版教材新增加的阅读策略单元入手,交流了自己在探索过程中的新发现,寻求单元中每篇课文之间的内在联系,将阅读策略落到实处。

魏保红老师具有多年的教学经验,巧妙利用新教材对探究式学习方式深入研究,培养了学生小组合作与探究的意识。

李媛老师交流了如何利用预习五步法培养学生良好的学习习惯,将课堂的时间和空间还给学生,让每一位学生都能主动参与到学习中。

张进辉老师则向我们介绍了本班是如何开展《西游记》整本书阅读的,帮助老师们梳理了整本书阅读的策略方法。

孙丽珍老师更是深入浅出地向年轻的老师传授了在数学课中如何培养学生“多说”、“多做”、“多思”、“多问”,培养学生的数学思维能力,提高学生学科素养。

二、王辉老师进行总结

最后经验丰富的王辉老师就教学方式的变革与研究进行了总结,一次故事分享为我们带来了新的思考,从六位老师的分享中,我们理解了学习方式的变革,就是促进学生的学习由过去以单一、被动等为特征的学习方式,向以多样、主动等为基本特征的新学习方式的转变。

变革小学语文学习方式不仅是为了满足培养学生持续发展能力的需要,同时也有利于当前的语文教学由“以教师为中心、课堂为中心、书本为中心”的局面转变为“以学生为中心、实践为中心、发展为中心”新局面,推进语文教学改革更加深入发展,所以学习方式的转变关系到学生、教师的发展和语文新课程的建设。在此形式下,教师唯有立足课堂寻求最有实效的学习方式,才能培养学生综合的学习素养。


文字:张进辉

图片:贺良起