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教研天地

以“说”促教 以“说”促研——2017-2018学年度第一学期英语学科“张鲁静老师工作室”活动侧记(三)

发布时间:2017年12月25日 来源: 浏览次数:

 为促进我校英语组教师的快速成长,培养英语教师们把握教材、处理教材的能力,达到以“说”促“教”和提高课堂教学水平的目的,我校于128日下午,开展第二次英语说课展示活动。同时,很荣幸再次邀请到北京市基础教育研究中心教研员张鲁静老师到校指导课堂教学工作。

英语组说课展示的教师是谭华灵老师,说课的内容是人教版小学英语一年级上册Unit5 Colours (1st)

 首先,谭老师从理论依据、教学背景、教学目标、教学过程,教学特色和教学反思六方面阐述说课内容。谭老师在说课前先明确她的“教学卷首语:我们坚信每个学生都会是个成功的英语学习者,但他们需要我们教师的支持。”她还深感荣幸地说:学校在“成就不一样的学生”的同时,也在“成就不一样的教师”。学校既给我们希望又给我们力量,同学们和老师们将在双一小这块沃土上成就不一样的自己。

其次,谭老师从歌曲Two Black Birds”导入本课的重点学习内容“颜色单词”,然后呈现多彩的气球、动物、文具等等,鼓励同学们尽情表达喜欢的物品和颜色。最精彩的说课部分是“Colour magic颜色变魔术”,她设计“神奇有趣”的教学活动“颜色变变变,大家猜猜猜”吸引同学们的注意力和激发同学们好奇心。她借助多媒体直观教学,呈现两种颜色的圆重合在一起变成另一种颜色;为了使教学活动更有趣,她还现场做实验:两瓶不同颜色的水混合后变成另一种颜色的水。谭老师以精彩的视频片段生动形象地展示了教学内容,调动了学生的感知系统,激发了学生的学习兴趣和欲望,促进了学生对知识的理解与掌握。

最后,张鲁静老师和英语组的老师们纷纷提出自己的想法和宝贵的意见。

谭老师说课的内容充实,活动新颖,勇于创新,诠释了英语教师对课程标准的理解和对教材的整体把握。谭老师在探索构建高效课堂的实践中,做了一些有益的尝试,展示了未来教师的风采。张老师指出在制定教学目标之前,我们要做好课前调查,分析学生的基本情况,了解学生已有的认知水平,适当地调整教学内容;设计的教学活动不在于多,而是创设真实的语境,培养学生善于观察,鼓励学生大胆想象,敢说敢演;通过学习颜色词汇,让学生亲身感受各种颜色的重要性,多彩的世界是多么美好。

说课是教学、写教案的理论依据,是解决怎样教,为什么这样教,根据学生具体的学情以达到预想的教学效果;说课,既是对我校教师教学水平的一次检验,又是深入研究学生、研究教材、教法的能力提升。英语组的每次教研都是本着“相互学习、相互交流、共同促进、共同提升”的主旨,意在为老师们提供一个开放分享,展现自我的平台。说课活动是提高课堂教学效益,实现和谐课堂、高效课堂、创新课堂的需要,是提高教育教学质量的基础与关键,是引领教师专业成长的“方向标”。教研活动的开展,提高了全体英语教师整体把握教材、钻研教材、处理教材和使用多媒体的能力;也真正达到了以“说”促教,以“说”促学,以“说”促研的良好效果。老师们精心巧妙的教学设计,一定会给课堂教学注入新的活力!

 

文字:谭华灵

图片:蔡晨