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教师培训

成就学生 成就自己Achievement on students Achievement on teachers ——“教育教学故事交流分享”系列活动(六)

发布时间:2017年03月10日 来源:常宝 浏览次数:

英语组是一个智慧,勤奋的团队。他们用A B C 26个字母诠释着语言的魅力。用形式多样,活泼灵动的课堂成就着孩子们,点燃着孩子们的激情。3月7日英语组全体老师以“成就学生 成就自己”为主题,将她们在教学中发生的小案例小故事与全校教师进行了分享。

常宝老师分享了“学科融合 开拓视野”的小案例。她在平时的教学中,根据学生的心理特点和认知水平,将其他有关知识有效的整合到英语教学中,既开拓了学生的视野,培养了学习英语的兴趣,又能有效地提高学习效率和教学质量。

项岚老师认为:兴趣是最好的老师 ,这一点在英语教学中尤为重要。在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的。针对孩子们活泼好动的天性,用英语歌曲导入,组织课堂教学。

小学生对英语的接触是全新的。沈鹤玲老师在分享“放手放心 自主学习 ”的案例中指出:要激发学生对英语的学习兴趣,必须充分发挥学生学习的主动性、创造性,让学生主动参与到教学的各个环节中来。

田鑫老师利用游戏教学激发孩子的兴趣。她认为对于游戏,孩子们是乐此不疲的,在平常的英语教学中,“猜一猜”、“模仿秀”等游戏都是常做的。设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度,尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏,孩子们更是喜欢。利用游戏教学,能够真正地实现“在玩中学,在学中玩”。

谭华灵老师注重孩子全面发展。因为目前的教育教学不再是单一的,而是多元化的,特别在开发学生的潜能,塑造学生的整体素质方面。我们的英语课堂也发生了质的变化,从单一传授知识逐步向培养学生的语言运用能力及全面提高学生素质转变。当然,教学方法也进行了创新。在课前增加一些孩子的才艺展示,将会有意想不到的效果。

读懂学生是一个永恒的主题,要读懂学生的现实生活世界;学会倾听,读懂学生的需要;要读懂学生独特的感受和理解;读懂学生的已有的知识经验,这样课堂才有根,课堂才有高效。刘艳娟老师作了“读懂学生 ,课堂高效”的故事分享。

在本次活动中,英语组老师进行了充分准备,她们将课件和视频通过ipad与教学多媒体连接向大家进行了汇报展示,充分展示了老师们运用现代网络信息技术的水平与能力。精美的幻灯片、生动的教学片段、充满深情的演绎,展现了我校教师良好的精神状态。在故事分享中,老师们以真实的故事,饱满的感情,生动的语言呈现出自己对教育教学的感悟,她们用教育的热情成就着学生,成就着自己。