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教师培训

加强校本研修 提升教师研究力——双榆树第一小学教师“十三五”信息技术应用能力提升工程学习简讯

发布时间:2017年03月10日 来源: 浏览次数:

根据《海淀区信息技术应用能力提升工程方案解读》的相关文件精神,学校于2017年1月召开了双榆树第一小学信息技术应用能力提升工程启动会。学校丁凤良校长非常重视此项工作,提出全体教师积极学习,更新观念,理论和实践相结合,提升自主学习能力,丰富教师内涵发展。王岩主任从文件解读、培训目标、组织分工、学习方式和管理保障这五方面向全体教师做培训和部署工作。老师们认真学习,领会精神,了解学习的过程就是校本研修的过程。

寒假期间,学校三次发出关于提升工程网络学习的温馨提示,提醒老师们及时开展学习、观看课程、参与讨论、上交作业,年级组长提醒并关注老师们的学习动态,有问题随时和学校继教负责人联系。截止到2017年3月8日,学校参训人数68人,全部合格人数55人,占参训教师的80.9%。老师们学习积极性很高,大部分老师都是在寒假期间完成。开学第一天,丁校长带领全体行政干部团队召开了新学期工作计划讨论会,谈到信息技术的更新和应用,首次使用IPAD做计划交流和解读。在全体教师会上,丁校长再次号召全体教师使用IPAD进行发言和汇报,提高信息技术应用能力,敢于尝试创新和实践。

丁校长使用IPAD向全体教师解读“两增两提”会议主题

三月,学校继续开展教师教学故事分享活动,这次轮到英语组教师做汇报。英语组教师在假期提升工程的网络学习中,认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,从这个平台学到了不少先进经验和有价值的知识。此次,老师们运用IPAD将自己的教学故事和课堂视频与大家分享,在教学中不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成之间的关系,积极发挥教师的引领作用,教学方式不断创新。

英语组教师使用IPAD进行教学故事分享

 

在“十三五”信息技术能力提升工程活动中,低年级组的老师们积极参与,不仅完成所有课程,而且全员通过,取得了良好的成绩。在这次学习中,大家积极接收新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。开学初,组内老师根据自己所学的内容进行讨论、交流,促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。老师们深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。

提升工程课程内容设置丰富,从技术素养、教师发展、专题讲座和案例分享等几个方面,满足了教师信息技术应用能力提升的需求。因材施教,因需施教。让老师们真正在学习中加深了对现代教学运用信息技术的重要性的认识,提高了操作的技巧,激发了改变陈旧教学形式的欲望。

一年级组教师观看教学案例

二年级语文教师观看专家讲座

有的老师说:之前,自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,直到通过此次的学习,才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。通过学习,老师们了解了当前新媒体新技术发展的趋势,听到了信息技术领域的一些新名词,如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等,而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。教师应把技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂。

数学教师集体研讨信息技术在思维课上的应用

许老师在网上选课

本次的继续教育,对老师来说是一次难得的学习机会,它从多媒体技术的改革,到多媒体技术的应用,都对老师们的课堂教学有很大的指导作用。其中案例更有针对性地向老师介绍信息技术在学科教学的使用。总之,此次继续教育对提高老师的教学有很好的指导作用。课程非常实用,拓展了教师的教学思路,学到了许多信息技术与学科相结合的知识,对全组老师打造新型课堂教学起到了很好的作用,学生与老师在新型的教学模式下都会成为受益者。

五年级组教师上网学习

 

六年级语文教师共同观课

 

体育组教师集中学习

 

音美组教师共同交流“十三五”提升工程中的收获

通过此次网络学习,老师们感到现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式学习,网络就给我们这样一个机会,网上学习或调阅课件,或与人交流,或完成作业,或自我检测,或搜寻信息等等已经成为了一种生活方式,我们要紧跟时代的步伐,丰盈聪慧的头脑,在校本研修路上不断前行,成就学生进步,成就教师发展。