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教师讲坛

“瘦身的教案,开放的课堂”——记双榆树第一小学“教师讲坛”第六讲

发布时间:2016年04月19日 来源: 浏览次数:

课改之后,老师们听得最多的就是将课堂还给学生,要相信学生的学习能力,放手发动学生参与到学习中……一个个新的理念充斥着我们,可到底怎么做才能将课堂上的时间、空间还给学生?等一系列的问题一直让我们苦苦思索又不得其解。4月12日教师讲堂第6讲张老师以“瘦身的教案,开放的课堂”为题谈到了自己在专家的指导和自己不断地努力下,如何做到面对挑战,突破自我,更新观念的。

改变从康靖涵老师指导的《晏子使楚》一课开始,“将课堂还给学生……”康老师的指导与点拨让张老师豁然开朗。在今天的讲座中张进辉老师通过几个课堂案例与大家进行了教育教学经验的交流与分享。

张老师以上学期曾经讲过的《修鞋姑娘》一课为例,谈到自己把专家带来的全新的教学理念运用于课堂教学,她在这学期再讲这节课时完全摒弃了以前学生完全掌控在老师手中,一切都在老师的设计之中的这种灌输式的教学模式。重新思考,重新备课,在备课时一直都在围绕一个主题:如何让学生最大限度的参与到课堂中。在讲课中以学生为主体,适时辅导。改变后的课堂轻松了很多,老师轻松了,课堂是流动的,开放的,学习是主动的。

如果说《修鞋姑娘》老师有辅有放,那么她在讲《信任》和《沈石溪动物小说读后感》这两节课中,则做到了教师“退位”,为学生留有更多的自主权。学生在课堂上,静静思考,热烈交流,不断碰撞出智慧的火花。

在进行《我学会了——》习作指导时,张老师受到了赵国庆教授的讲座的启发,把思维导图运用到了作文指导中。学生通过使用思维导图,将自己的构思画出来然后再甄选出适合的选材,从而提高了写作的成功率。

    聆听了张进辉老师的讲座老师们体会到,将课堂上的主动权交给学生,学习的时间还给他们,空间让给他们时,真的会收到意想不到的收获。同时,张老师的这种勤学、善思、敢改的治学精神给大家以深深地触动。教育教学的提升,在于教育观念的改变,变者才会发展,才会有创新。专家引领是一线教师的航标,相信双榆树一小的老师们在专家的引领下,在积极探索与大胆变革中,育人水平一定会有大的提升。